28 e 29/11/2018 Relatório sobre a aplicação das aulas de reforço

 Aula de reforço aplicada para os alunos do 9º ano

Estar em sala de aula efetivamente, aplicar um plano de aula, ter contato com os alunos, sentir-se confiante, significa pra mim o principal propósito desta jornada. Tanto a minha participação no PIBID, quanto os meus esforços como acadêmica da Licenciatura em Ciências Biológicas visam este objetivo: ser professora!
 A oportunidade de durante a Graduação ter contato com a prática é maravilhosa. A realidade é diferente da teoria, o que demonstra a necessidade constante de aprimoramento.
 Na quarta do dia 28/11/2018, estive na Escola Dom Henrique para aplicar a atividade proposta para o 9º ano. Como o conteúdo das aulas de Ciências do 9º ano é noções de Química e Física e as duas disciplinas utilizam unidades de medida como referência, o propósito da aula foi aproximar esse conhecimento do aluno, correlacionando as unidades de medidas com as atividades do cotidiano e auxiliando a fazer as conversões de unidades.
Apresentamos aos alunos como exemplo mercadorias que compramos no supermercado por kilo, grama, litro,mililitro, assim conceituando as diferentes grandezas. Em um segundo momento, cada estudante pode realizar medidas com reguá, fita métrica, trena, balança. Medimos uns aos outros, pesamos, comparamos diferentes objetos da sala de aula. Foi bem descontraído, os alunos demonstraram interesse e curiosidade, interagindo ativamente.
 Um fato que observei é o tempo escasso disponível, realmente é um desafio desenvolver atividades diferenciadas,seguindo o roteiro de aula em tão pouco tempo. Destaco também a generosidade da Professora Carla Cassol, em abrir espaço para mim em sua aula, sempre prestativa e querida. No segundo dia 29/11/2018, a aula foi dada em parceria com o colega Eduardo, com o objetivo de trabalhar conceitos básicos de Física, velocidade média, deslocamento, movimento retilíneo, utilizando cronômetro para registrar o tempo e a trena para mensurar a distância, comparando a velocidade que cada aluno alcançou realizando o mesmo percurso.