25.10.2019 Resenha sobre a reportagem "Escola e família reforçam desigualdades de gênero, apontam pesquisas"

 
Segundo estudos atitudes de pais e professores afetam expectativas, autoestima e desempenho educacional das meninas.

A leitura desta reportagem bem como a reunião/discussão que tivemos entre bolsistas do PIBID sobre o assunto Desigualdades de Gênero, foi muito pertinente e necessária ao momento atual onde o debate é amplo em toda a sociedade em relação as diferenças na forma de tratar meninos e meninas.

Refletimos sobre o papel da Escola e dos professores como referencial para os estudantes, e o risco de tornar-se também uma fonte de esteriótipos.

A reportagem apresenta dados que comprovam a relação entre o desempenho menor das meninas vindas de famílias onde há a preferência pelo filho homem, principalmente em Matemática e Ciências, disciplina historicamente vistas como "masculinas". 

O mesmo não ocorre com os meninos e conforme a reportagem "isso sugere que as meninas são mais suscetíveis a atitudes potencialmente prejudiciais".

As questões apresentadas nessa reportagem nos alertam principalmente para a nossa responsabilidade com futuros professores em mudar esse comportamento tão enraizado na nossa cultura e tão prejudicial as meninas.

Quanto a proposta de plano de aula, considero bem "aplicavél", pois nos fornece subsídios para abordar a questão da desigualdade de gêneros de forma lúdica e consciente. A abordagem dessa questão em sala de aula pode ser uma ferramenta importantíssima para encorajar as meninas e meninos a buscar novos conhecimentos e vivências, independente do gênero a que pertençam.



Referências:
Reportagem "Escola e família reforçam desigualdades de gênero, apontam pesquisas". Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/18143/pesquisas-mostram-como-escola-e-familia-reforcam-desigualdades-de-genero Acesso:25 Out 2019.
Plano de aula “Igualdade entre os gêneros”. Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2094/igualdade-entre-os-generos Acesso em 25 Out 2019.

18.10.2019 Relato de aula aplicada: Sequência Didática sobre Higiene e Apresentação Pessoal

Tendo em vista que a Escola Dom Henrique Gelain é um ponto de referência para os alunos em todos os sentidos, propomos uma sequência didática sobre Higiene e Apresentação pessoal.
Na oportunidade, desenvolvi as atividades propostas no plano de aula em 3 períodos com 50 minutos cada um. 
Na aula do dia 08/10/2019 tivemos um período onde iniciamos a sequência didática com a turma disposta em círculo. Na dinâmica intitulada "Tarjetas da higiene" cada aluno recebeu uma tarjeta com uma frase que foi completada pela tarjeta do colega. Exemplo “ Eu sou a saboneteira sem sabonete”, a frase que completa foi “Eu sou o sabonete da sua saboneteira”. Cada aluno sentou próximo do colega com a sua frase complementar o que movimentou a sala gerando interação entre os alunos. O intuito foi introduzir  o assunto de forma divertida, em seguida conversamos sobre a inserção no mercado de trabalho salientando a importância da higiene pessoal para o convívio social e para a saúde individual e coletiva. Para melhor abordar essas questões realizamos a segunda dinâmica o "Verdadeiro ou Falso da Higiene", nesta atividade distribui para cada aluno 4 plaquinhas com as seguintes inscrições “VV”, “VF”, “FF”, “FV”, fiz algumas perguntas que ilustram situações corriqueiras em uma entrevista de emprego, a maioria identificou prontamente qual era a afirmação "verdadeira" e qual a "falsa". 

Na aula do dia 09/10/2019  tivemos 2 períodos para dar continuidade a sequência didática, todos os alunos preferiram ficar dispostos em círculo para realizar a atividade "Tarefas dos gêneros"
onde cada aluno classificou uma tarefa como masculina, feminina ou ambos. As tarefas eram relacionadas desde as questões de higiene pessoal diária, como afazeres domésticos e apresentação pessoal. A maioria das tarefas foram classificadas como "ambos" o que foi muito positivo e demonstra que o objetivo da atividade foi atingido, uma vez que a ideia principal é salientar que ambos os sexos precisam realizar tarefas em prol da saúde física e do ambiente onde vivem.
Em seguida realizamos uma roda de conversa relembrando a origem histórica do hábito de tomar banho, e também conversamos a respeito de doenças relacionadas a falta de higiene, com ênfase para a higiene íntima e as diferenças entre meninas e meninos.
Para finalizar a aula encenamos uma "Entrevista de emprego simulada", onde alguns alunos foram os empregadores e outros os candidatos a vaga. A dinâmica foi bem interessante, pois estimulou a reflexão dos alunos sobre o futuro e a própria postura, porém muitos alunos não quiseram encenar, somente observar.

12.10.2019 Sequência Didática: Higiene e apresentação pessoal.

04.10.2019 III Salão de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRS - Campus Vacaria

Registro dos  banners apresentados no Salão de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRS - Campus Vacaria

Jovens Cientistas: propostas de experimentos envolvendo conceitos químicos/científicos

Semana do Meio Ambiente na Escola Dom Henrique Gelain: Lixo, Consumo Excessivo e seus impactos.