É com alegria e satisfação que inicio este relato. Foi proposta a construção e execução de uma sequência didática alusiva à Semana do Meio Ambiente, dada a importância do assunto e a necessidade de sensibilizar os alunos para a preservação do meio ambiente e aquisição de um estilo de vida sustentável.
O diferencial destas atividades é que pela primeira vez na Escola Dom Henrique Gelain os 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental estudaram no componente curricular de Ciências um assunto em comum.
Mobilizar toda a escola, dando ênfase a questão do lixo foi a marca desta Semana do Meio Ambiente, onde todas as turmas realizaram a atividade de construção de uma sacola ecológica a partir de uma camiseta.
A minha sequência didática foi aplicada para os alunos do 9º ano, e mais uma vez o resultado foi muito positivo. Os 6 períodos de aula foram divididos em 3 aulas com 2 períodos cada, e ministrados nos dias 13.06, 18.06 e 26.06.2019.
O ponto positivo a ser destacado das aulas é a participação dos alunos desta turma, são criativos e tem vontade de aprender, facilitando a aplicação de atividades diferenciadas.
O ponto a ser melhorado nas aulas é a gestão do tempo em sala de aula, e a inclusão de mais atividades dissertativas, os alunos tem dificuldade em escrever e sintetizar os conceitos.
Nas
próximas aulas pretendo incluir mapas mentais, resumos impressos,
pesquisa em livros da biblioteca e a construção de pequenos textos
a partir de imagens. Gostaria ainda de propor tarefas para realizar
em casa. Sinto que há a necessidade de propor questões ao final das
aulas, contextualizando os assuntos tratados e reforçando o momento
de síntese de conhecimentos.
Em
relação a minha postura em sala de aula, pretendo aumentar o meu
tom e voz que é um pouco baixo, me movimentar mais em sala de aula,
tornando a aula mais dinâmica e atrativa.
Penso
que a cada aula ministrada é um aprendizado novo, sempre sentimos a
vontade de melhorar,
fazer
diferente, enfim aperfeiçoar a forma de mediar o conhecimento.
Esse
é o propósito maior do PIBID a partir das experiências em sala de
aula progredir enquanto professores acadêmicos.
A aula ministrada no dia 13.06.2019 foi conceitual. Os alunos foram dispostos em círculo, e discutimos quais eram os conhecimentos prévios que eles possuíam a cerca do tema lixo, reciclagem e preservação do meio ambiente. Em seguida conceituamos os 5 R´s da sustentabilidade: Repensar, reduzir, recusar, reaproveitar e reciclar, ainda diferenciamos lixo de resíduo. No momento de síntese do conhecimento, os alunos responderam as questões:
- O meio ambiente pode mudar se você...
- O que é lixo?
- O que você está fazendo pelo nosso planeta?
Na aula do dia 18.06.2019 dando continuidade a as atividades, realizamos uma dinâmica, baseada nos conceitos construídos sobre os 5 R´s , os alunos foram divididos em 5 grupos: repensar, reduzir, recusar, reaproveitar, reciclar para responder as questões relacionadas a separação do lixo, reciclagem e impacto ambiental do lixo. O jogo no estilo de "Passa ou repassa" movimentou a turma do 9º ano, que é bastante competitiva. Os alunos interagiram bastante, respondendo corretamente a maioria das questões. No segundo momento da aula, os alunos confeccionaram a sacola ecológica reaproveitando uma camiseta usada seguindo as orientações da professora. Foi uma aula bastante produtiva com o envolvimento de todos os estudantes.
No dia 26.06.2019 foi a aula de fechamento da sequência didática da Semana do Meio Ambiente, e para iniciar a aula conversamos sobre as impressões que ficaram sobre o documentário assistido pelos alunos anteriormente, Ilha das Flores. O retorno foi bastante positivo, por se tratar de alunos do 9º ano já adolescentes, a compreensão é maior. Os estudantes absorveram a mensagem proposta pelo documentário, que é bastante impactante e expõem a situação das pessoas que dependem do lixo para sobreviver. No momento de construção do conhecimento, realizamos a leitura coletiva do texto "Carta escrita em 2070", e refletimos em relação a qual legado vamos deixar para as futuras gerações. Já no momento de síntese do conhecimento os alunos construíram uma cápsula do tempo,utilizando garrafas pet e de vidro recicladas. A cápsula contendo uma "carta escrita em 2019" foi feita em duplas, retratando a realidade do bairro onde a escola está inserida. Nessa atividade os alunos demonstraram maior dificuldade em escrever o texto, necessitando de mais tempo, alguns terminaram em casa como tarefa. O retorno dessa atividade foi excelente, a "carta escrita em 2019" será lida futuramente pelos alunos do 5ºano quando chegarem no ano de conclusão do ensino fundamental, o 9ºano. É uma forma de integrar os alunos da escola e deixar um legado, pois essa turma muito especial estará deixando a escola. Enfim a semana do meio ambiente foi um sucesso e o empenho de cada aluno é muito gratificante.
