24/10/2018_ PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - PPP

     Construir conceitos sobre Projeto Político Pedagógico, contextualizar a sua importância é fundamental para a nossa formação docente. Estar ciente do seu conteúdo, participar da sua elaboração,são fatores determinantes para atuação efetiva do professor, bem como o sucesso das ações desenvolvidas dentro da escola. Celso Vasconcellos em seu texto amplia a nossa concepção de projeto, baseando-se em três elementos básicos, questionamentos que servem de motivação para a elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP):

• O que queremos alcançar?
• O que nos falta para ser o que desejamos?
• O que precisamos fazer concretamente para suprir tal falta?

 Estas perguntas são conceituadas por Vasconcellos como:

• Marco Referencial: Projeção das finalidades. 

• Diagnóstico: Análise da realidade.

• Programação: Formas de Mediação.

  Para que o PPP torne-se mais que um documento engavetado, é necessário que a sua construção seja coletiva. Carece da responsabilidade individual para o coletivo. É sobretudo a identidade da escola e deve refletir a expressão de todos que a ela compõe. Outro ponto importante é a constante atualização deste documento. Os períodos para revisão variam, marco referencial deve ser revisado de 3 a 4 anos, já o diagnóstico e a programação anualmente.
 A relevância de um Projeto Político Pedagógico recebe a devida proporção quando são observados os seguintes pontos:

• Ética do projeto: quando baseado numa autêntica ética, mais do que belas palavras, é um método de transformação expressando o compromisso do grupo com o propósito. Dessa forma é possível cobrar coerência entre dirigentes e dirigidos e vice -versa.
• Autonomia em Questão: A autonomia de uma escola deve ser conquistada, a medida que aquela comunidade escolar reconhece a sua importância como instrumento de luta, não como transferência de responsabilidade, ou descaso do Estado.
• Participação: é oportunizar que todos expressem suas opiniões, e sintam-se representados.

 Celso Vasconcellos propõe um roteiro detalhado para a elaboração do PPP, sempre instigando a reflexão, fugindo de modelos padronizados, destacando o planejamento, método, ideologia, e também a crítica como instrumento de auto-correção.
 Concluindo a leitura, podemos ter clareza da complexidade e da importância do planejamento de um Projeto Político Pedagógico no âmbito da educação, e que a sua função é ajudar na solução de problemas, superar a alienação, re-significando a ação de todos os agentes da escola.    


* Referência(s): VASCONCELLOS, Celso dos S. Projeto de Ensino-Aprendizagem. In:VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012.